Не перегружайте своего ребенка

Обидно видеть, как твой ребенок борется и не соответствует его потенциалу. Вы можете почувствовать, что отсутствие мотивации у вашего ребенка плохо отражается на вашем воспитании.

В ответ вы реагируете и переходите на повышенную передачу, чтобы добиться успеха у своего ребенка, чтобы ваши чувства стыда, смущения, неудачи или страха исчезли.

В этом процессе у вас может возникнуть соблазн чрезмерно работать, помогая завершить его работу за него. Но не делай этого. Удержаться от соблазна.

Чем больше вы перенапрягаете своего ребенка, тем больше он будет реагировать на ваше беспокойство, что заставляет дела идти все дальше и дальше вниз.

Просто создайте структуру, чтобы помочь ему добиться успеха, но позвольте ему выполнять работу и нести последствия, хорошие или плохие.

Будьте тренером своего ребенка. Установите стратегию и дайте направление, но оставайтесь в стороне и позвольте вашему ребенку играть в игру. Болеть за него, чтобы победить и хвалить его, когда он делает.

Но не бойтесь позволить ему потерпеть неудачу. Это все часть взросления и умения брать на себя ответственность.

Не зацикливайтесь на будущем

Когда ваш ребенок, кажется, не интересуется его жизнью, легко начать быстрый переход в будущее.

Когда он ведет себя так, как будто ему все равно, кроме видеоигр и его друзей, вы беспокоитесь о том, что он не добьется успеха и даже не будет действовать самостоятельно. Это усиливает ваше беспокойство и страх.

Но никто из нас не имеет хрустального шара и не может заглянуть в будущее. Сосредоточение внимания на негативных вещах, которые делает ваш ребенок, только привлечет к ним внимание и может привести вас обоих к борьбе за власть.

Вместо этого сосредоточьтесь на положительных качествах вашего ребенка и помогите ему поработать над тем, что есть в настоящем.

Сосредоточьтесь на всех вещах, которые входят в развитый, успешный человек, а не только на ученых и оценки. Помогите своему ребенку развиваться в социальном, творческом и эмоциональном плане.

Не забывайте всегда помнить общую картину.